Avtizem in komunikacijski sistem za izmenjavo slik

Kako komunicirate z osebo, ki nima možnosti govoriti ali uporabljati znakovnega jezika? Veliko ljudi z avtizmom komunicirajo s slikovnimi karticami. Ne glede na to, ali so izrezani iz revij, natisnjeni iz CD-jev ali kupljeni kot komplet, slikovne kartice nudijo avtističnim posameznikom sposobnost sporočanja potreb, želja in celo idej brez potrebe po govorjenem jeziku.

Ker se mnogi ljudje na avtističnem spektru nagibajo k vizualnemu učenju, je smiselno začeti komunicirati s slikami. Prav tako pomembne so podobe, ki so univerzalno sredstvo komunikacije in so prav tako razumljive tujcem ali mladim vrstnikom kot starši ali terapevti.

Komunikacijski sistem za izmenjavo slik (PECS)

Znotraj skupnosti avtizmov je izraz PECS (ponavadi izgovorjen kot »pex«) postal sinonim za slikovne kartice vseh vrst. In tako kot je "kleenex" postal ista stvar kot "tkivo", je PECS izgubil veliko svojega združenja blagovnih znamk. Vendar je PECS dejansko blagovna znamka programa Pyramid Educational Products, majhne korporacije, ki so jo leta 1980 ustanovili Lori Frost in Andrew Bondy.

Izdelki Pyramid proizvajajo precej slikovnih kartic, čeprav nikakor niso največja zbirka slik. Izdelujejo tudi velcro-obložene knjige, ki so oblikovane tako, da vsebujejo fotografije, ki so podprte z žično vejo; vendar spet niso najbolj privlačni ali celoviti izdelki s slikovnimi karticami na trgu.

Za filozofijo PECS veliko pomembnejše niso posebne slikovne kartice ali njihovi imetniki, temveč proces, s katerim se neverbalni otroci (in odrasli) učijo uporabljati te kartice. Sčasoma trdijo, da ustvarjalci PECS (in njihove trditve so podprte z izkušnjami in raziskavami), otroci, ki uporabljajo PECS, gradijo neodvisne komunikacijske spretnosti. Hkrati pa mnogi otroci, očitno kot stranski proizvod, pridobijo tudi pomemben govorni jezik.

Pristop PECS

Če se odločite za uporabo PECS (v nasprotju s samo ponudbo slikovnih kartic kot orodja za komunikacijo), morate biti usposobljeni s Pyramid Products. Njihov program usposabljanja vas pripravi na delo z učencem skozi šest faz:

• V prvi fazi trener (to ste vi) sodeluje z učencem in njegovimi skrbniki, da ugotovijo, kaj je najbolj motivacijsko za posameznega učenca (žogo, igrač, hrane itd.). Kartice so ustvarjene tako, da motivacijski element in par trenerjev pomagata učencu ugotoviti, da lahko s predajo kartice dobita želeni predmet.
• V drugi fazi se trener odmakne od učenca, tako da mora učenec dejansko priti do trenerja in predati kartico. To je lekcija življenjskih spretnosti pri iskanju in pridobivanju pozornosti druge osebe.
• Tretja faza zahteva, da učenec pri zahtevi za postavko razloči med več slikami. Za nekatere učence je to enostavno, za druge je težje. Nekateri učenci se najbolje učijo s fotografijami, drugi pa z grafičnimi podobami, ki približujejo videz predmeta.
• Četrta faza se začne učiti v procesu gradnje stavkov skozi "stavkovne trakove". Namesto ene slike lahko na trak padejo "želim" starter, da ustvarijo stavek: "Želim žogo."

• Faza pet izziva udeležence pri postavljanju vprašanj z uporabo stavkovnih trakov, začetnikov in slik.
• V šesti fazi se učenci naučijo komentirati svet okoli sebe tako, da se odzovejo na vprašanja, kot so "kaj slišite?" "kaj vidiš?" Naučijo se uporabljati deskriptorje (»velika zelena krogla«) in bolj kompleksen slikovni jezik.

Ta proces učenja lahko traja tedne, mesece ali leta. Učenci se spodbujajo k uporabi PECS v različnih okoljih in z različnimi partnerji.

Zakaj PECS?

Komunikacija na osnovi slike je skoraj brezplačna. Vse, kar potrebujete, je revija, polna slik, škarje, prenosni računalnik in nekaj velcroja. PECS je po drugi strani lahko zelo drag: nekaj sto dolarjev za začetno usposabljanje, več sto za stalna posvetovanja in tako naprej. Je vredno?

Po podatkih Pyramid Products je razlika med pristopom PECS in preprosto komunikacijo na podlagi slik precejšnja. Najpomembneje je, da je razlika v tem, da učencu zagotovimo orodja za spontano in neodvisno komuniciranje. Poleg tega, da je komunikacija preprostejša, lahko proces:

• Zmanjšajte negativna vedenja, ki so jih povzročile frustracije;
• Povečajte razpoložljivost za učenje in interakcijo;
• Povečanje povezanosti in čustvene bližine;
• Izgradite govorne jezikovne spretnosti (to ni neposreden rezultat PECS, vendar se zdi, da se pojavijo kot povečanje spretnosti PECS).