Kaj so splinterne spretnosti v avtizmu?

Splinter spretnosti so sposobnosti, ki so odklopljene od običajnega konteksta in / ali namena. Ker so zgolj "splinter" ali delček pomembnega sklopa spretnosti, splinter spretnosti morda niso posebej uporabne v situacijah v realnem svetu. Primeri vključujejo zmožnost seznama nogometnih statistik, ne da bi razumeli igro nogometa, ali možnost, da zapomnijo avtobusni razpored, ne da bi razumeli, kako priti do avtobusne postaje ali kupiti vozovnico. Splinter spretnosti so pogoste med osebami z avtizmom in so lahko zelo frustrirajoče za starše in učitelje, ki želijo pomagati otrokom zgraditi pomembne povezave in veščine.

Kakšne so Splinter Veščine?

Film Rainman Dustin Hoffman je predstavil moža z avtizmom, ki se je nenadoma preselil iz institucije v širši svet. Njegov brat, ki ga igra Tom Cruise, želi, da se vozi po letalu. Znak Dustina Hoffmana ne želi leteti noben letalski prevoznik, razen Qantasa, ker je zapomnil vse statistične podatke o vseh letalskih nesrečah, ki so se kdaj zgodile. Na podlagi svojega znanja, Qantas, sam, ni nikoli imel nesreče. Tako je le Qantas varen letalski prevoznik za letenje.

Hoffmanov značaj, čeprav je jasno sposoben razumevanja in tolmačenja statističnih podatkov, ne more uporabiti svojega znanja na smiseln ali praktičen način. Čeprav je pravilno, da je Qantas varna letalska družba, je očitno nemogoče leteti Qantas (avstralski letalski prevoznik) v kontinentalnih Združenih državah. Vendar pa ni sposoben sprejeti te resničnosti in ga prilagoditi. Z drugimi besedami, ima veščine, ki so, čeprav sami sebi impresivni, "razkosani" ali ločeni od njihovega pomena.

Nekateri splinter spretnosti, kot so tiste, ki jih vidimo v Rainman, so tako neverjetni, da so dobesedno zunaj sposobnosti navadnih ljudi. Te se prav tako imenujejo "veščine učenjaka". Toda večina sparing spretnosti ni tako impresivna. Primer je lahko zmožnost avtističnega otroka, da recitira celoten scenarij televizijske oddaje, ne da bi razumel besede ali sestavil zapleteno sestavljanko, ne da bi razumel, kaj predstavlja slika.

Kako pogoste so splinterne spretnosti?

Splinter spretnosti so precej pogoste med otroki na splošno. Vprašajte nevrotirnega otroka, na primer, da pojasni pomen Zaveza zvestobe ali razpravljate o tem, kaj naredi kvadrat kvadrat. Mnogi mladi otroci lahko recitirajo zapomnjeni skript ali identificirajo predmet brez resničnega razumevanja tega, kar govorijo ali gledajo.

Za večino otrok so razkosne spretnosti začetek učnega procesa, ki vodi do uporabnih sposobnosti. Na primer, ko lahko otrok vrže žogo v gol, se lahko zanima za nogomet in zanima učenje širokega spektra spretnosti, potrebnih za dobro igro. Sposobnost ponovitve scenarija na splošno pripelje do razumevanja konceptov, ki jih skript sporoči. Otroci z avtizmom pa se lahko zaljubijo na brcanje žoge v gol ali recitiranje serije nepomembnih memoriranih zvokov.

Splinter spretnosti pri avtizmu

Za starše otrok z avtizmom je lahko še posebej težko ločiti razločne spretnosti od razumevanja. To je zato, ker imajo otroci z avtizmom morda veščine, ki se zdijo bolj pomembne in široke, kot so.Na primer, hiperleksija (sposobnost dekodiranja besed) je pogosta pri otrocih z avtizmom; ti otroci lahko glasno preberejo besede, vendar morda nimajo razumevanja njihovega pomena. Podobno je veliko otrok z avtizmom izredno dobro pri zaprtih prostorih in lahko zajebava vse odstavke, ki jih zapomnijo iz knjig ali videoposnetkov, ne da bi se zavedli njihovega pomena.

Tukaj je nekaj drugih bolj pogostih primerov sparing spretnosti:

• otrok, ki lahko napiše svojo abecedo nazaj in naprej v starosti treh let, vendar ne more razumeti, za kaj se uporabljajo črke in kako so narejeni
• dekle, ki lahko recita celoten scenarij Disneyjeve lepote in zveri, vendar ne more odgovoriti na vsa vprašanja o likih ali zgodbi
• moški, ki vam lahko pove statistiko vsakega igralca baseball lige Major, vendar ne ve nič o tem, kako se igra igra in ni sposobna slediti igri, če gleda

Ker je lahko težavno ugotoviti, da so spretne veščine pomembne, je za starše pomembno, da preizkusijo svojo raven razumevanja otrokovega otroka. Na primer, sposobnost branja uro ne pomeni nujno, da je sposobna razumeti ali upravljati časa. Sposobnost ponovitve pravilno napisanih besed ne pomeni nujno pripravljenosti za pisanje smiselnih stavkov.

Ali so Splinter Veščine koristne?

V kolikšni meri so te "sparing spretnosti" res koristne? Sčasoma lahko razkosne spretnosti postanejo osnova za resnične interese in sposobnosti, vendar to ni vedno tako. Na primer, medtem ko nekateri otroci z razkosanimi spretnostmi v matematiki lahko začnejo povezovati svoje sposobnosti z nizi težav v učilnici, mnogi še vedno preprosto recitiramo zapomnjene tabele ali grafikone. In medtem ko lahko nekateri mladi uporabijo zapomnjene videoposnetke kot orodja za boljše razumevanje človeških odnosov ali konceptov, drugi ne morejo uporabiti svojih zapomnjenih skriptov za kaj drugega, razen za samopomoč.

Sposobnost širjenja razumevanja ni nujno odraz inteligence. Namesto tega se nanaša na zmožnost posameznika, da "generalizira" ali da informacije, besede ali ideje, pridobljene v eni nastavitvi, uporabi drugačno nastavitev.