Razumite rezultate otrokovega obveščevalnega testa

Če ste prejeli poročilo o rezultatih otroške ocene Wechslerjeve inteligence za otroke (WISC), se lahko sprašujete, katere sposobnosti se testirajo. Tukaj je vodnik, kaj lahko vsakdo pove o sposobnostih vašega otroka.

Informacije

Informacije podtest odraža dva dejavnika v otrokovem razvoju jezika in znanja. Bogastvo otrokovega verbnega okolja med njegovim razvojem se odraža v skladu znanja. Sposobnost shranjevanja tega znanja v dolgotrajni pomnilnik, recall it in verbalno izražanje je individualna sposobnost, ki se meri s podtestom Information.

Podobnosti

Za shranjevanje jezika in informacij v dolgotrajnem spominu ljudje uporabljajo proces kategorizacije in konceptualizacije, ki se razvija od konkretnega do abstraktnega. Podtest Podobnosti zazna sposobnost otroka, da mentalno obdeluje verbalne informacije, kategorizira in konceptualizira informacije v dolgoročni trgovini s spominom. Med razvojem otroka svoje konceptualne sposobnosti napredujejo od konkretnega do abstraktnega sklepanja, procesa, ki se odraža v Podtestih podobnosti.

Besednjak

Podtest iz besedišča odraža tako otrokovo znanje o besedah ​​kot tudi večjo sposobnost razvrščanja besed po njihovih pomenih, pridobivanje teh informacij in izražanje z besedno tekočino. To je precej napredna naloga, ki znova dokazuje bogastvo otrokovega jezikovnega okolja in njegovo naravno sposobnost za obdelavo tega jezika.

Razumevanje

Podtest za razumevanje temelji na socialnem razumevanju, spretnosti, ki je pri mnogih otrocih pomanjkljiva z učnimi težavami ali ADHD. Družbeno razumevanje, ki temelji na subtestu razumevanja, močno vpliva okolje. Etična presojost je morda manjka zaradi različnih razlogov - intelektualnega, okoljskega in čustvenega. Za otroke s precej šibkim razumevanjem subtestnih rezultatov bo morda potrebno neposredno učenje o socialnih veščinah. Še enkrat, subjektivna predstava Comprehension je povezana s sposobnostjo otroka, da se izrazi verbalno.

Block Design

Čisti test perceptualne inteligence, Block Design je edini Perceptual subtest, ki močno vpliva na splošno inteligenco. Block Design vam bo dal dober namig o prirojenem intelektualnem potencialu. Vendar pa je Block Design naloga vizualnega motorja, slaba zmogljivost pa je lahko razvojna ali povezana z motnjo motorja.

Digit Span Subtest

Subtest Digit Span je pogosto izključen iz administracije WISC-III in ni potreben za pridobitev rezultatov IQ. Vključena je v oceno faktorja, znanega kot Svoboda od Reverzibilnosti. Izpraševalec lahko uporabi podtest Digit Span, da bi predlagal možno diagnozo ADD / ADHD, še posebej, če je v korelaciji z drugimi podtestami Freedom from Distraptibility-Aritmetika in kodiranje.Rezultati High Digit Span kažejo odlično sposobnost, da se koncentrirajo in zapišejo ustno predstavljene informacije. Upoštevajte, da je v WICS-IV Digit Span vključen v celozaslonski IQ v merilu delovnega pomnilnika z novim podtestom, imenovanim zaporedje črk-številk.

Kodiranje

Zanimiv subtest, ki meri vizualno-motorične spretnosti, Coding kaže na osnovne pomanjkljivosti vizualnih motorjev, ki so potrebni za pisanje. Dober kratkotrajni spomin izboljša učinkovitost pri kodiranju. Prav tako vpliva na svobodo od motnosti in sposobnost koncentriranja za doseganje vizualne naloge motorja v časovnih omejitvah.

Dokončanje slike

Spretnost, ki jo odraža subtest Picture Completion, ni ostrina vida; gre za vizualno diskriminacijo. Otrok mora pogledati na vidno celoto, ki je predstavljena in analizira njene dele, da bi ugotovila, kaj manjka. Sorazmerno preprosta naloga, slabe rezultate pri otrocih z motnjami v učenju so lahko povezani z vidnimi percepcijskimi težavami ali okoljsko ozaveščenostjo. Upoštevajte, da je končanje slike odpravljeno v WISC-IV.

Picture Arrangement

Zapleteno kot zaključevanje slike, odlična izvedba zahteva sotočje vizualne percepcijske sposobnosti, družbenega razumevanja in razmišljanja in načrtovanja višjega reda. Slabost na podtestu Picture Arrangement lahko kaže na pomanjkljivost pri eni ali vseh teh sposobnostih. Upoštevajte, da je Picture Arrangement odpravljen v WISC-IV.

Sestava predmetov

Subtest rezultat zbiranja predmetov odraža vizualno-motorične spretnosti konstrukcije sestavljanke. Otrok mora analizirati predmet in zgraditi celoten vizualni predmet z njegovih delov v časovnih omejitvah. Upoštevajte, da je zbiranje predmetov odstranjeno v WISC-IV.