Pomoč učencem z učnimi težavami uspeti

Študenti vstopajo v učilnico s široko paleto sposobnosti in ravni spretnosti. Iz tega razloga večina učiteljev ve, da bodo včasih morali prilagoditi svoj način poučevanja otrokom v svojem razredu. Ko pa študent z učnimi težavami vstopi v učilnico, postane to še toliko bolj pomembno, ker invalidnost študenta vpliva na vrste podpore, ki jih bodo potrebovali, da bi bili uspešni v svojih akademskih študijah. Medtem ko bo vsak posamezni učenec imel svoje edinstvene učne načrte, tukaj je nekaj najboljših načinov, kako pomagati vsakemu študentu, ki je invaliden, da uspe v šoli.

Sodelujte v zgodnjem pregledu

Zgodnja opredelitev potencialne učne težave je bistvena za otrokovo dolgoročno perspektivo. Za začetek izvajanja podpornih ukrepov na začetku šole bi šole začele pregledovati invalidnost v zgodnjem otroštvu in vsakič, ko nov učenec vstopi v svojo šolo. Na ta način bodo študentje začeli prejemati pomoč, preden bi zamudili pomembne koncepte, kot je branje.

Individualizirajte izobraževalne načrte

Ko je študentu diagnosticiran učni invalid, je pomembno, da se razvije individualiziran izobraževalni načrt, ki bo opredelil področja, na katerih se boji študent, tako da se lahko ustrezno podpirajo za spodbujanje njihovega uspeha.

Povečajte dostopnost

Študent bi moral biti sposoben prosto gibati v šoli po svojih najboljših močeh. Zato je treba dostop do invalidskih vozičkov, ročajev in drugih vrst naprav za dostopnost namestiti kjerkoli, ki jih morda potrebuje študent v stavbi. Za študenta z učnimi težavami to lahko pomeni tudi dostop do različnih študijskih gradiv, ki so v obliki, ki jo lahko razumejo.

Izobražujte učitelje in osebje

Ker invalidnost pokriva širok razpon različnih pogojev, je za učitelje in osebje običajno manjka izkušenj s posebnimi motnjami. Vendar, ko se izobražujejo o tem, kako pomagati študentu s posebnimi potrebami v svoji šoli, se učitelji in drugi uslužbenci pogosteje zdijo sposobni pomagati študentu pri uspehu.

Izkoristite tehnološke vire

Napredek v tehnologiji je olajšal kot kdajkoli prej, da podpira učenca s posebnimi potrebami v razredu. Na primer naprave z besedo v besedilu lahko študentu, ki ima težave s pisanjem, omogoči vnos informacij v računalnik. Poleg tega lahko videoposnetki, avdio in druge oblike medijev učiteljem omogočijo predstavitev novih informacij na različne načine.

Prilagodljivo načrtovanje

Študentom s posebnimi potrebami je pogosto potreben dodaten čas, da dosežejo razred in opravljajo naloge v razredu. Študent, ki ima motnjo učenja, ki se nanaša na razumevanje, bo morda potreboval več časa, ko bodo opravili test. Poleg tega lahko študent, ki ima motnjo pozornosti, potrebuje pogostejše odmore od svojega dela. Ko je v učilnici na voljo prilagodljiv urnik, se bo razbremenitev in stres razbremenil.

Ponudite starševske vire

Podporni starši so zelo vplivni v učenčevem akademskem življenju. Ko študent z motnjami učenja prihaja domov z domačo nalogo, pogosto obvlada starše, da najde način za pomoč svojemu otroku pri učenju gradiva. Zaradi tega je pomembno zagotoviti, da imajo družine dostop do virov, da jim zagotovijo čustveno podporo, jih usposobijo za pomoč svojemu otroku in zagotovijo več informacij o invalidnosti svojih otrok.

Podpora preko kolegija

Študent z učnimi težavami pogosto odkrije, da se njihova podporna mreža razgrajuje po diplomi. Vendar pa je prenos na univerzo lahko zelo zahteven za študenta z učnimi težavami. Ker je končni cilj za mnoge študente nadaljevati izobraževanje na visokošolskem izobraževanju, je treba dati več pomoči, da bi študentu z učnimi težavami pomagali razviti samostojne študijske spretnosti, ki jim bodo pomagale pri visokem šolstvu.

Za pomoč učencem z učnimi težavami, da uspejo v šoli, je potreben dobro zaokroženi pristop, ki vključuje podporno mrežo ljudi, ki jo sestavljajo vzgojitelji, šolski upravitelji, terapevti in starši. Ko vsak od teh ljudi doseže svoj cilj, da v svojih učilnicah, šolah in domovih izvaja pozitivne podpore, bodo učenci z učnimi težavami razvili veščine, ki jih potrebujejo za premagovanje njihovih izzivov in izkušnje z akademskim uspehom.