Autism pogoji lahko ste nerazumevanje

Če menite, da je težko razumeti avtizem vašega otroka, imate prav. Seveda je avtizem kompleksna motnja, vendar je to le polovica problema. Druga polovica ustvarijo dobro počutni strokovnjaki, ki skrbno obdarijo svoje izjave o vašem otroku v smislu, da lahko (in storijo!) Zavedejo starše o raven izzivov in sposobnosti svojega otroka.

Zakaj bi strokovnjak namerno zamenjal starša? V večini primerov ne aktivno poskušajo biti zmedeni. Oni preprosto prikrivajo svoje diagnoze, opise in priporočila v smislu, za katere menijo, da bodo nežnejši ali morda bolj politično pravilni. Rezultat pa je, da lahko mnogi starši prenehajo zmotno razumeti položaj svojega otroka. Evo, kar ti izrazi resnično pomenijo.

1. Razlog za razvoj Je običajno sinonim za razvojno invalidnost

Verjetno ste že večkrat slišali izraz "zamuda", ko ste razpravljali o otrokovem avtizmu. Običajno je vključen v izjavo, kot je "vaš otrok ima razvojno zakasnitev."

Vsi vemo, kaj je "zamuda". Vsi smo imeli zamude v naših življenjih. Čeki, vlaki, letala in večerja so pogosto zakasnjeni. In potem, če počakamo in ukrepamo, pridejo. In mislimo, da je bolje pozno kot nikoli.

Toda izraz "zamuda", ki se uporablja za opis otroka z avtizmom, ne pomeni nujno sposobnosti, ki se pozno razvija. Pogosteje se nanaša na sposobnost, ki se nikoli ne bo razvila ali se ne bo razvila v celoti.

Otroci z avtizmom lahko dejansko razvijejo spretnosti, ko zorijo - toda avtizem je vseživljenjska motnja, ki vključuje vrsto razlik in izzivov, ki ne izginejo. Če vaš otrok razvije veščine in sposobnosti, to ni zato, ker je seveda "ujel", ampak ker je trdo delo in terapije pozitivno vplivala.

Kaj je narobe s prepričanjem, da bo vaš otrok "dohitel" in postal v avtizmu lingo ", ki se ne razlikuje od njegovih tipičnih vrstnikov?" V nekaterih primerih starši domnevajo, da njihovemu otroku ne potrebuje nič drugega kot čas, da bi dohiteli. To seveda ni tako: zgodnje in intenzivno zdravljenje je ključnega pomena za mladostnika z avtizmom in tudi s temi storitvami bo skoraj zagotovo nadaljeval z avtizmom za celo življenje.

2. Izjemno Otroci so onemogočeni, ne izredno nadarjeni

Odlično je, če slišite, da je vaš avstični otrok "izjemen". Dokler ne razumete, kaj je v resnici pomenilo izraz.

99 odstotkov časa, izraz "izjemen" pomeni "boljši od povprečja" ali "grozen". Ampak, ko se uporablja za opisovanje otrok z avtizmom, to pomeni nekaj povsem drugačnega. Izjemnost, v primeru otrok s posebnimi potrebami, pomeni nekaj bližje "za razliko od drugih otrok zaradi njihovih izzivov in invalidnosti".

Zelo preprosto je, ko je rečeno, da je vaš otrok "izjemen", da se sprehodite v topli sijaj ponosa. Na žalost ta občutek lahko povzroči nesporazume med starši, terapevti in učitelji in lahko povzroči težave s službami in izidi vašega otroka.

3. Kognitivni izziv Pomeni isto kot "nizek IQ"

Pred nekaj desetletji so bili "moron" in "idiot" tehnični izrazi, ki opisujejo specifične ravni inteligence, merjene z IQ testom. Ker so bili izrazi tako hudobni in pejorativni, so jih spremenili v bolj splošen izraz »mentalno retardiran«. Pred nekaj leti je bil "umsko zavrnjen" upokojen, iz zelo istih razlogov.

Danes se namesto tega, da se otrok imenuje "nizka inteligenca" ali "mentalna zaostalost", strokovnjaki pogosto opisujejo, da je otrok "intelektualno oviran" ali "kognitivno odložen" ali celo "duševno prizadet".

Kaj pomenijo ti izrazi? Vsakemu staršu bi se lahko odpuščal, če mislijo, da pomeni "zapoznelo, vendar bo kmalu verjetno dohitelo." Nekateri ljudje mislijo, da se nanašajo na zahtevno vedenje (znano tudi kot neprimerno vedenje). Vendar ne.Tako kot prej pomenijo "slabo opravlja test IQ". Seveda niso vsi testi IQ primerni za otroke z avtizmom in zelo pogosto imajo otroci z avtizmom precej boljše možne sposobnosti, ki bi jih lahko predlagal tipični test IQ.

4. Avtisticne strasti So dejansko obsedenosti

Večino časa so strastni ljudje bodisi čudoviti ljubitelji ali resnično namenjeni posamezniki. Lahko ste strastna poljub, strasten umetnik ali celo strastni mornar.

Medtem ko so nekateri z avtizmom navdušeni na običajen način, to ni tisto, kar pomeni izraz, ki ga uporabljajo strokovnjaki za avtizem. Nasprotno, izraz strastni se uporablja kot eufemizem za vztrajnost, kar pomeni, da ne more prenehati delati isto stvar znova in znova. Tako lahko otrok z "avtistično strastjo" čuti potrebo po ponovnem izpraznjenju WC-ja, brez konca gledati enake videoposnetke ali govoriti o vlakih, da se izključijo vse druge teme pogovora.

5. TV Talk Je neurejena oblika govora

Ko je povedal, da se njihov otrok ukvarja s »video pogovorom« ali »televizijskim pogovorom«, so lahko starši veseli. Nenazadnje njihov otrok uporablja besede in celo vodi pogovore o temah, ki zanimajo druge! Vendar ne. "TV pogovor" ali "video pogovor" ne pomeni govorjenja o TV oddaja; Namesto tega pomeni govoriti podobno TV oddaja. Še en tehnični izraz za to je eholalija.

Kaj je eholalija? Mnogi otroci z avtizmom (in nekateri najstniki in odrasli tudi) lahko govorijo, vendar namesto z lastnimi besedami dobesedno ustvarjajo vrstice iz priljubljenih televizijskih oddaj, filmov ali videoposnetkov. To je lahko nefunkcionalna oblika samozadostnega vedenja (besede ne pomenijo ničesar, vendar se zdi dobro ponoviti iste zvoke). Vendar pa je lahko tudi prvi korak k uporabi funkcionalnega jezika, še posebej, če otrok uporablja besedne besede, da bi rekel, kaj ima v mislih.

6. Skriptiranje Pomeni ponovitev istih besed znova in znova

Smiselno bi bilo razumeti, da lahko "skriptiranje" za otroka z avtizmom vključuje otroku scenarij, ki ga je treba uporabiti v določeni družbeni situaciji. Ali morda za višje delujočega otroka, pisanje scenarija za uporabo v situaciji, ki povzroča tesnobo. Vendar ne.

Kot pri video ali televizijskih pogovorih je skriptiranje le še en izraz za isto vrsto zapomnjenega zaporedja besed, ki se lahko ali ne uporabljajo za komunikacijo. Imenuje se "skriptiranje", ker je otrok dobesedno zapomnil scenarij in ga recitira.

7. Rituali So ponavljajoča vedenja brez funkcionalnega namena

Nenavadno je, da beseda "ritual" sploh sliši - in ko jo slišite, je skoraj vedno v kontekstu verskih obredov. Cerkve, sinagoge in mošeje imajo rituale (dejanja in besede, ki se vsak teden ponovijo na enak način in v istem vrstnem redu), ki se nanašajo na molitev, branje, glasbo in tako naprej.

Torej, kaj pomenijo otroci "rituali"? Ko se uporabljajo v kontekstu avtizma, "rituali" pomenijo ponavljajoče se vedenje, ki nimajo posebne funkcije, vendar pa otrok meni, da mora izpolniti. Taki rituali so simptom obsesivne kompulzivne motnje, a so prav tako pogosti pri osebah z avtizmom. Avtistični rituali lahko vključujejo obloge v določenem vrstnem redu, vključijo in izključijo luči, večkrat sperejo stranišče in tako naprej.

8. Samozadostno vedenje Redko se nanaša na masturbacijo

Kaj bi lahko "samo-stimulacija" pomenila? Zagotovo zveni kot evfemizem za "genitalno stimulacijo". In v redkih primerih lahko otrokovo obnašanje otroka vključuje to, vendar večinoma ne.

Samostojno vedenje - pogosto označeno kot "hramba" - je pravzaprav izraz, ki se uporablja za opisovanje vedenj, kot so zibanje, prstanje, zvijanje ali pečenje. To vedenje ni funkcionalno (ne nameravajo imeti rezultata), vendar služijo namenu. V nekaterih primerih lahko hujšanje pomaga osebi z avtizmom, da ostane mirna, ko jo napadajo zvoki, diši ali svetle luči. Shaving je lahko tudi dober način za pomiritev strahu.

Pogosto terapevti delujejo v smeri »gašenja samospoštujočega vedenja«. S tem pa lahko prikrajšajo avtistično osebo o orodjih, ki jih potrebujejo, da ostanejo mirni. Z drugimi besedami, vaš otrok lahko preneha trgovati z "čudnimi" vedenjami za celo "čudnejše" čustveno razčlenitev.

9. Stereotipno vedenje Ničesar ne delajte s stereotipi

Stereotipi so tista, ki so običajno nepravilna prepričanja, ki jih imajo ljudje o drugih ljudeh na podlagi njihove rase, vere, spola, sposobnosti ali kraja izvora. Torej bi razumen starš lahko domneval, da bi stereotip o avtizmu lahko napačen predpostavki o avtistični osebi, izvedeni na podlagi diagnoze.

Ampak ste nedvomno ugotovili, kdaj se izraz uporablja v kontekstu avtizma, le redko pomeni, kaj pričakujete. Stereotipizirano vedenje je stim iz zadnjega dela tega člena. Omenjeni so tudi, zlasti v diagnostični literaturi, kot "stereotipni" ali "stereotipni obnašanja". DSM5 (2013) seznam uradnih simptomov avtizma vključuje:

Stereotipizirani ali ponavljajoči se premiki motorjev, uporaba predmetov ali govora (npr. Enostavne stereotipije motorja, obloge igrač ali preoblikovani predmeti, eholalija, idiosinkratični stavki).

Z drugimi besedami, če vaš otrok obleče igrače ali uporablja televizijski pogovor, se ukvarja s stereotipnim vedenjem.

Ustvarjanje občutka avtizma

Obstaja veliko spletnih strani in knjig, ki naštevajo in opisujejo izraze, povezane z avtizmom. In ko vidite tehnični izraz, ki ga niste seznanjeni (na primer z echolalia), lahko dejansko pojdi gor.Problem pa je, da je toliko izrazov, ki se uporabljajo za opis avtizma, zvok poznano. Kako veste, kaj ne veste, ko ne veste, da ga ne poznate?

Najboljši način, da se prepričate, da v celoti sledite pogovoru, je postaviti vprašanja, kadar koli je to mogoče, in dvakrat preverite svoje razumevanje. Na primer, lahko vprašate učitelja: "Slišim, da pravite, da se moj otrok ukvarja s televizijskim pogovorom. Ali to pomeni, da govorijo o televizijskih oddajah?" Ali pa se lahko prijavite s terapevtom, da se prepričate, da je njihova terminologija res smiselna za vas.

Enako nasvet je pomembno upoštevati, ko slišiš učitelja ali terapevta, da reče stvari, kot je "napreduje" ali "odlično počne!" Preden domneva, da veste, kaj pomeni "super", vprašajte "kakšne super stvari je počela danes?" Pogosto boste ugotovili, da imate učitelji svojega otroka zelo različne ideje o tem, kaj pomeni ta beseda.