Oddelek 504 in Razlike in podobnosti IDEA

Starši otrok s posebnimi potrebami se bodo verjetno srečevali s posebnimi predpisi v zvezi z izobraževanjem IDEA in zahtevami iz oddelka 504 v javnih šolah. Kakšne so podobnosti in razlike med tema dvema sklopoma predpisov in kako lahko vplivajo na izobraževanje vašega otroka v šoli in morda tudi življenje, ki presega srednje šole?

1

Razlike v vrsti in namenu pravilnika

Oddelek 504, zakon o državljanskih pravicah, je bil v preteklosti namenjen preprečevanju diskriminacije s strani institucij, ki prejemajo javna sredstva. Institucije, kot so javne šole, knjižnice, univerze in visoke šole ter druge javne službe, so običajno zavezane k izpolnjevanju oddelka 504, ker prejemajo takšna sredstva v obliki nepovratnih sredstev ali drugih državnih subvencij.

IDEA (Zakon o osebah z oviranostmi) je zakon o izobraževalnem pravu, ki od javnih šol zahteva, da študentom s posebnimi potrebami zagotovijo brezplačno javno izobraževanje (FAPE), ki se uvrščajo v eno od posebnih kategorij, ki so podrobneje opisane v zakonu.

2

Razlike v storitvah

Oddelek 504 zahteva, da šole zagotovijo ustrezne, razumne prilagoditve in prilagoditve za upravičene študente z invalidnostjo. Šole niso dolžne zagotavljati več, kot je predvideno za tipične študente.

IDEA zahteva, da šole razvijejo individualizirani izobraževalni program (IEP), ki temelji na izkazani potrebi učenca. Običajno se potrebe študentov določajo na podlagi ocen in razprav v skupini IEP. Storitve IDEA so individualizirane in lahko vključujejo specializirano poučevanje, terapije in storitve, ki niso na voljo drugim študentom.

3

Opredelitev invalidnosti za oddelek 504 je širša kot IDEA

Oddelek 504 uporablja široke izraze za opredelitev invalidnosti. Vključuje široko skupino študentov s telesnimi ali duševnimi motnjami, ki bistveno omejujejo pomembno življenjsko funkcijo. HIV, Tourettov sindrom, motnja pomanjkanja pozornosti, bolezni srca in tuberkuloza so le nekateri primeri pogojev, ki bi lahko bili v skladu z oddelkom 504 potencialno onemogočeni.

Nasprotno pa predpisi IDEA opredeljujejo invalidnost kot eno od 13 specifičnih diagnoz (opisano v nadaljevanju). V nekaterih primerih IDEA podrobno navaja natančna ocenjevalna merila za vključitev v kategorijo. V drugih primerih lahko države določijo lastna merila, vendar mora to odobriti tudi ameriško ministrstvo za šolstvo.

Oddelek 504 zahteva, da duševna ali telesna invalidnost osebe omeji vsaj eno življenjsko dejavnost. Tej vključujejo:

• Hoditi
• Videti
• Zaslišanje
• Govorim
• Dihanje
• Učenje
• Delo
• Sposobnost sodelovanja pri samopomoči
• Sposobnost izvajanja ročnih nalog

IDEAv nasprotju s tem mora imeti otrok eno od naslednjih diagnoz:

• Avtizem
• Oslabitve sluha
• Gluhost
• Gluha slepota
• Duševna zaostalost
• Več invalidov
• Ortopedske okvare
• Druge zdravstvene motnje
• Resne čustvene motnje
• Posebne učne težave
• Motnje govora ali jezika
• Traumatska poškodba možganov
• Okvara vida

Več o klasifikacijah upravičenosti do posebnega izobraževanja lahko izveste države.

4

Postopkovni zaščitni ukrepi so bistveno drugačni

Oddelek 504 zahteva od šol, da obvestijo starše o tem, kako nameravajo sprejeti študente s posebnimi potrebami. Predpisi ne zahtevajo soglasja staršev. Vendar pa številni šolski okraji zahtevajo starševski prispevek in staršem ponujajo možnost, da se strinjajo ali zavrnejo storitve.

IDEA zahteva veliko več okrožij v zvezi s starševskim obvestilom in soglasjem. Starše je treba obvestiti in povabiti na vsa srečanja v zvezi z njihovimi otroki. Prav tako imajo pravico do soglasja ali zavrnitve vrednotenja in storitev. Starši so zelo pomembni za ta proces.

5

Ocene potrebujejo tako IDEA kot oddelek 504. t

Tako IDEA kot oddelek 504 zahtevata vrednotenje, da se določi upravičenost do storitev. Ocene IDEA so praviloma obsežnejše kot ocene iz oddelka 504, ker so potrebe študentov običajno bolj zapletene. Pri IDEA je treba ponovno ocenjevanje opraviti vsaka tri leta. Sestanek je potreben pred vsako spremembo umestitve.

Oddelek 504 ocene oblikuje odbor, ki dela z otrokom, in je omejen na specifična vprašanja, ki jih morajo obravnavati. Lahko so osnovni kot ocena dosežkov, pregled študentskega dela in diagnoza zdravnika. Sestanek ni potreben pred spremembo umestitve.

6

Povzetek razlik

Kot je bilo omenjeno, obstaja veliko specifičnih podobnosti in razlik med Oddelkom 504 in IDEA, vendar je morda smisel zakona, ali je to zakon o civilnih pravicah iz člena 504 ali zakon o izobraževalnih aktih IDEA. Oddelek 504 jamstva dostop za invalidnega otroka, medtem ko je IDEA namenjena zagotavljanju uspeh otroka, ki živi z invalidnostjo. IDEA pogosto zahteva bistveno spremembo učnega gradiva glede na oddelek 504.