Je pravica za vključevanje šole za vašega avtističnega otroka?

Mnogi starši trdno menijo, da je treba njihovega avtističnega otroka vključiti v splošno izobraževalno učilnico. Medtem ko nekateri otroci resnično lahko in bodo napredovali v inkluzivnem okolju, vključenost ni vedno najboljša izbira. Vključenost lahko deluje tudi v določenem časovnem obdobju (še posebej, če je otrok zelo mlad) in postane težji, ko otrok postaja starejši. Prav nasprotno je lahko res: otrok, ki potrebuje specializirano avtizemsko podporno učilnico v mlajših letih, lahko zori do točke, kjer je vključevanje odlična možnost.

Je vključitev prava izbira za vašega avtističnega otroka? Tukaj je nekaj vprašanj glede vašega otroka in vašega šolskega okrožja, ki vam bo pomagal najti odgovore, ki jih potrebujete.

Vprašanja v zvezi s šolo

Vsak šolski distrikt ima drugačno raven zavezanosti in podpore za vključevanje. Poleg tega imajo različni okraji različne predstave o tem, kakšna je vključenost in za koga je najbolj primerna. S tem v mislih je koristno opraviti raziskave, ki so potrebne za odgovor na ta vprašanja o vašem okrožju in šoli.

• Kakšno vrsto podpore ponuja vaš šolski distrikt za zagotovitev uspeha v inkluzivnem okolju? Vaše okrožje vam ne bo ponudilo "menija" možnosti za podporo avtizma, ker je v teoriji program vsakega otroka razvit za edinstvene potrebe tega otroka. Dejstvo pa je, da ima večina šol omejen seznam možnosti, ki bi lahko (ali ne) vključevale usposabljanja učiteljev, podporno osebje za vključevanje, prostore za pomoč, pomočnike, terapevte itd. če potrebe vašega otroka ne ustrezajo njihovim ponudbam, je težko narediti vključevanje. Če želite izvedeti, kaj je resnično na voljo, obiščite šole in se pozanimajte o vprašanjih skrbnikov, učiteljev in drugih staršev.
• Kako prilagodljiva je regija glede na različne učne stile in vedenjske težave? V nekaterih okrožjih imajo učitelji precej kreativne licence in lahko uporabijo tehnologije ali druga orodja, ki otrokom z različnimi učnimi načini pomagajo razumeti, kaj se poučuje. V drugih okrožjih je poučevanje predvsem v obliki predavanj - pristop, ki je za mnoge otroke z avtizmom zelo težak, saj imajo težave s spremljanjem govorjenega jezika. Nekatera okrožja imajo prožnost glede vedenja: otroci, ki morajo vstati, hoditi, skaliti se ali brskati s prsti, lahko to storijo v razumnih mejah. Ostala okrožja so zelo stroga glede nenavadnega vedenja, zaradi česar je učenje za nekatere avtistične študente skoraj nemogoče.

• Kako dobro je okrožje delati s starši? Drugi starši in vaša lastna opazovanja vam bodo hitro povedali, ali okrožje deluje s starši za posebne potrebe ali proti njim. Očitno bo težje delati z okrožjem, ki vidi starše kot sovražnika!

Vprašanja, povezana z učenci

Tudi če ima vaš okraj široko paleto podpore in virov za svoje učence s posebnimi potrebami, vaš otrok morda ne bo primeren za vključevanje. V inkluzivnih okoljih, zlasti po drugem razredu, je v razredu več kot 20 otrok z enim učiteljem. Pogosto se hitro premikajo od koncepta do koncepta in od otrok lahko zahtevajo, da se takoj odzovejo na vprašanja ali zahteve učiteljev. Nekateri otroci z avtizmom (z ali brez podpore) lahko upravljajo take nastavitve; drugi so izjemno stresni. Če odgovorite na ta vprašanja o vašem otroku, boste bolje razumeli, ali je vključitev prava za njega ali njo.

• Kako se vaš otrok uči?Tudi najboljši učilnici za splošno izobraževanje se v veliki meri zanašajo na verbalno poučevanje (zlasti po drugem razredu, ko morajo študenti pripraviti za standardizirane teste). Če vaš otrok resnično ne more hitro obdelati govorjenega ali pisnega jezika, je lahko učilnica za splošno izobraževanje slabo usklajena z njegovimi akademskimi potrebami. Tudi s pomočnikom se lahko vaš otrok konča v istem prostoru kot tipični učenci, sicer pa je popolnoma ločen.
• Kako težko so obnašanja vašega otroka?Medtem ko ste lahko v skladu z vašimi zakonskimi pravicami vztrajati, da je otrok z resnimi vedenjskimi izzivi postavljen v inkluzivno okolje, takšna nastavitev morda nima smisla za vašega otroka ali njegove sošolce. Vključenost je namenjena spodbujanju pozitivnih vzajemnih odnosov in povečanju otrokovih možnosti, da bi se dobro odrezala v značilnih razmerah; otrok, ki kriči, udari ali kako drugače vznemiri svoje sošolce in učitelje, verjetno ne bo pridobil teh koristi. Vaš otrok bo morda bolje, vsaj za zdaj, v okolju, kjer je sprememba vedenja pomemben del akademskega programa.

• Kako se počuti vaš otrok glede inkluzivnega okolja?Vsak otrok z avtizmom je drugačen. Nekateri otroci uspevajo v inkluzivni učilnici, drugi pa se počutijo izopačeni ali pa celo ustrahovani. Da, ta vprašanja je mogoče obravnavati v številnih primerih, vendar je za nekatere mlade, vsaj za določeno obdobje njihovega življenja, bolj specializirana učilnica lahko boljši socialni status.

Beseda iz DipHealtha

Bolj ko veste o svojem okrožju, svojem otroku in lastni strpnosti do zahtevnih šolskih situacij, lažje boste sprejeli pametno odločitev o akademskem okolju vašega otroka. Ne pozabite, da se lahko vse, kar danes odločite, spremeni, saj novi nadzornik, novi učitelji, novi sošolci ali nove spretnosti vašega otroka naredijo vključevanje bolj ali manj zaželeno.