Kako razložiti Aspergerjev sindrom

V maju 2013 je bil iz diagnostične literature odstranjen Aspergerjev sindrom Aspergerjev sindrom (AS). Ljudje, ki so bili enkrat diagnosticirani z AS, bodo zdaj prejeli diagnozo avtizma "stopnje 1", čeprav mnogi ljudje še vedno uporabljajo izraz Aspergerjev sindrom, kar pomeni visoko delovanje ali blagi avtizem. Na žalost ni dogovorjene definicije "visoko delujočega avtizma", kar pomeni, da je lahko zelo težko razložiti motnjo na preprost način.

Kaj je tako zmedeno o visoko funkcionalnem avtizmu?

Ljudje z visoko delujočim avtizmom se lahko v mnogih situacijah zdijo popolnoma tipični.Potem se lahko situacija spremeni in pojavijo se simptomi. Ponavljajoče govorjenje, utripanje ali zibanje lahko otroku z blagim avtizmom pomirjajo, vendar zmedejo ali celo vznemirjajo ljudi, ki tega ne vedo ali ne razumejo. Tudi blagi avtizem lahko povzroči jezo, anksioznost ali celo izjalovitev, kadar se potrebe otroka ne obravnavajo.

Tukaj je le nekaj primerov nejasnih izzivov:

• Svetel, artikuliran najstnik se v solzah sesuje, ker njegov avtobus zamuja
• Študent priznanja ne opravi preizkusa, ker je na drugi lokaciji od tiste, ki jo je pričakovala.
• Študent se ne more udeležiti predavanj, ker so luči v sobi preveč svetle
• Zaposleni "stopi" v pisarno, ker ne razume njenih subtilnih poskusov reči "ne zanima me"
• Najstnik, ki je bil povabljen na dogodek s svojimi vrstniki, je oblečen v obleko in kravato

Ker je avtističen posameznik, ki je v vprašanju, skoraj običajno deloval v rutinskih situacijah (in zlasti v razredu), je lahko zelo presenetljivo videti te čudne oblike vedenja, ki se zdi, da prihajajo iz neznanja. Dejstvo je, da je veliko ljudi, ki se ne zavedajo posameznikovega avtizma, lahko užaljeni ali jezni, saj mislijo, da je vedenje namerno.

Čeprav bi mnogi trdili, da je treba avtizem vedno razkriti, pa obstajajo dobri razlogi, zakaj bi se nekdo odločil, da tega ne bo storil. Nekateri učitelji, profesorji in delodajalci na primer skrbijo za stike z ljudmi, ki imajo razlike v razvoju; razkritje lahko zato negativno vpliva na interakcije, ocene in ocene. Poleg tega se lahko avtističnim posameznikom, ko so na voljo posebni programi za avtizem, zavrne možnost, da bi bili del splošne skupine vrstnikov; navsezadnje so v posebnih okoljih na voljo posebni viri avtizma.

Ali naj se otroci z visoko funkcionalnim avtizmom povejo o njihovi diagnozi?

Mnogi otroci z visoko delujočim avtizmom so vključeni v tipične razrede in lahko obvladajo širok spekter tipičnih dejavnosti. Nekateri starši skrbijo, da otrok, ko otroku povejo o svoji diagnozi, odpirajo vrata težavam. Ali se lahko otrok opira na diagnozo, ko se pojavijo izzivi? Ali lahko trpi njihovo samospoštovanje, ko slišijo, da imajo diagnostično razliko?

Stephen Shore, odrasla oseba z visoko stopnjo avtizma in mednarodnim govorcem in avtorjem, deli svoje misli: "Priporočam, da se osebi na spektru poveste čim prej. Nikoli ne bi smelo biti diskretnega razkritja, vendar bi moralo biti Imela sem srečo, ker so moji starši uporabili besedo avtizem kot vsako drugo besedo. Do petih let sem vedel, da imam avtizem.

Če bi starši razkrili avtizem svojega otroka vsakomur, ki ga ne pozna?

Mnogi otroci z visoko delujočim avtizmom so značilni večji del časa. Vedno obstaja tudi možnost, da ima trener, vodja kluba ali druga odrasla oseba pridržke glede vključitve otroka s posebnimi potrebami. Navsezadnje ima večina odraslih zelo malo izkušenj z avtizmom in lahko čutijo, da ne morejo nuditi ustrezne podpore. Ali naj starši najprej pojasnijo avtizem svojega otroka? Ali naj bi se lotili pristopa čakanja in videnja?

"Morate razmisliti o razkritju, kadar učinek avtizma bistveno vpliva na situacijo ali odnos in obstaja potreba po boljšem medsebojnem razumevanju."

Na primer, če otrok sodeluje v razredu karateja, lahko večino časa deluje dobro, zato je v tem primeru morda koristno razmisliti o delnem razkritju. "Delno razkritje bi lahko bilo reči:" Joey je nekdo, ki je resnično odvisen od strukture, zato, če boste naredili spremembo, bi pomagalo, če bi mu rekli pred razredom, morda celo zapisali. nepredvidljiv, je zaskrbljen in morda ima zlome. Tako lahko rešite to vprašanje brez diagnoze."

Kaj je najboljša tehnika za uporabo pri razkrivanju diagnoze visokega avtizma?

Shore je razvil postopek v štirih korakih za razkrivanje visoko delujočega avtizma, za katerega je ugotovil, da je učinkovit v številnih okoljih. V bistvu je to orodje za postavitev otrokovega avtizma v kontekst in pomoč drugim, da razumejo, da avtizem ni nujno »hendikep«, ampak zbirka prednosti in izzivov. Preko namestitve in podpore ljudje z avtizmom ne morejo le uspeti, ampak lahko celo uspevajo.

1. Začnite tako, da določite prednosti in izzive vašega otroka. Uporabite besedo "izzivi" namesto "slabosti", ker se lahko lotite izzivov. Če je Joey nekaj časa v razredu, bi starš lahko rekel: "Joey je zelo dober, ko sledi pravilom. Ko pa se spremeni urnik, boš videl, da je Joey malo zaskrbljen."
2. Poskusite najti moč, ki jo vaš otrok uporablja za sprejem izziva. Na primer, med predavanji lahko vaš otrok za zapiske uporablja računalnik. Starš lahko reče: "Joey ugotovi, da je pisanje ročno zelo težko, tako da je tako zapisal."
3. Govorite o značilnostih drugih ljudi, da postavite otroka v širši kontekst. Starši bi lahko rekli: "Joey ima te prednosti; drugi ljudje imajo druge prednosti. Vsi se trudimo graditi na naših prednostih, da bi privedli do produktivnega življenja."
4. Nazadnje, vzemite etiketo. Pojasnite, da avtizem z visoko stopnjo delovanja vključuje vrsto lastnosti, prednosti in izzivov.