Učenje invalida odraslih na delovnem mestu

Preden so obstajali posebni izobraževalni programi, so se študentje z učnimi težavami prepogosto šteli kot počasni učenci, duševno prizadeti ali leni. Nekateri izmed teh študentov so diplomirali iz srednje šole ali se nadaljevali s poklicnim izobraževanjem. Kot rezultat, veliko odraslih z učnimi težavami ni bilo nikoli diagnosticirano in niso prejele ustreznih navodil za svoje invalidne osebe. Posledica vsega tega je pomanjkanje usposabljanja, samozavest in sposobnost izkoriščanja moči, da bi povečali verjetnost uspeha na delovnem mestu.

Prednosti

Odvisno od vrste udeležbe pri učenju, odrasli doživljajo svoje učne razlike na različne načine. Kljub temu, da je kot otrok doživela učno bolezen, je veliko odraslih razvilo veščine, ki jih morda manjkajo drugi ljudje. Na primer, morda so se naučili, kako se truditi za težave, poiskati odgovore strokovnjakov ali si pripraviti nove načine za izpolnjevanje ciljev. Mnogi odrasli, ki imajo težave pri učenju, imajo vsaj nekaj teh skupnih moči:

• Pogosto so kreativni reševalci problemov;
• Njihove spretnosti na področjih, ki niso prizadete zaradi invalidnosti, so enako močne ali boljše kot druge odrasle osebe;
• Pogosto so zelo iznajdljivi in ​​lahko ustvarjalno uporabljajo in prilagajajo materiale in procese.
• Imajo močnejše močnejše prednosti na področjih, kot so prostorsko razmišljanje, "velika slika" razmišljanja in osebna empatija.

Osebe z motnjami v učenju lahko glede na njihove osebne cilje in sposobnosti postanejo vodilni podjetniki in podjetniki. Njihova pripravljenost, da razmišljajo zunaj polja, lahko pripelje do razvoja novih, tržnih idej in izdelkov.

Slabosti

Seveda imajo kakršne koli vrste invalidnosti povzročajo težave, težave pri učenju pa so lahko še posebej zahtevne, ker so nevidne. Poleg tega lahko v nekaterih primerih občutki nezadostnosti, ki se začnejo v otroštvu, še naprej ustvarjajo probleme v odraslosti. Te občutke lahko poslabša:

• Pomanjkanje razumevanja in podpore delodajalcev;
• Težava s priložnostmi za napredovanje in napredovanje;
• Prisiljeni na nizko plačana delovna mesta;
• Pomanjkanje pomožne tehnologije ali prilagodljive opreme pri delu.
• Pomanjkanje tehnologije, ki jim omogoča dostop do nadaljevalnega izobraževanja in branja.

Učenje invalidnih odraslih lahko uspe z ustreznimi viri

Medtem ko se odrasli lahko borijo s svojimi učnimi težavami, lahko mnogi uspevajo z ustrezno podporo na delovnem mestu. Kljub temu pa se morajo odrasle osebe, ki se izobražujejo, naučiti samozagovornih spretnosti, da bi zagotovile takšno podporo. Pomembno je tudi vedeti, kam naj se obrnejo na usposabljanje, finančna sredstva, treniranje delovnih mest in druge podpore, ki so na voljo prek državnih in zveznih agencij. Izobraževanje odraslih s posebnimi potrebami, ki potrebujejo podporo v svoji karieri, morajo:

• Seznanite se z njihovimi pravicami po Zakonu o invalidih Američanov in oddelku 504, Zakonih o enakih možnostih zaposlovanja in Zakonu o rehabilitaciji iz leta 1973;
• Obrnite se na državo ali lokalno pisarno za poklicno rehabilitacijo;
• Se obrnite na neprofitne organizacije za informacije in razvijate podporno mrežo drugih odraslih z učnimi težavami in zagovorniki; in
• Izkoristite regionalne javne agencije, ki nudijo učitelju na področju učnih težav.
• Naučite se obravnavati diskriminacijo na delovnem mestu.