Zastraševanje v zgodnjih mladoletnih letih

Ko večina ljudi razmišlja o stereotipnem nasilju, si pogosto zamislijo samotarja, ki se izreče zaradi slabe samospoštovanja. Ali pa morda predstavljajo velikega, srednjega otroka, ki uporablja fizično silo, naredi grožnje ali kliče ljudi, da se jim izognejo. Čeprav so ti opisi točni, slikajo nepopolno sliko tipičnega srednješolskega bulja. Pravzaprav raziskave kažejo, da tudi najbolj priljubljeni in vplivni otroci nasijo druge.

V zgodnjih najstniških letih je ustrahovanje oblika socialne moči. Otroci v srednji šoli nasijo druge, da zaščitijo svojo podobo in izboljšajo svoj družbeni položaj. Kot rezultat, pogosto izkoristijo vrstnike, ki so bolj socialno ranljivi, da bi se počutili sprejete.

Trendi v srednji šoli in mladoletni mladoletniki

Čeprav se ustrahovanje lahko začne že pred vrtecjo, otroci do srednje šole pogosto postanejo del šole. Pravzaprav ustrahovanje se povečuje okoli petega in šestega razreda ter se še naprej slabša do približno devetega razreda.

Zastraševanje se pogosteje pojavlja v srednji šoli in zgodnjih najstniških letih, ker otroci prehajajo od otroka do mladostnika. Imajo močno željo, da jih sprejmejo, da se spoznajo in postanejo del skupine. Posledično se srečujejo s pritiskom vrstnikov in želijo videti in ravnati kot njihovi vrstniki.

Ta želja po sprejetju vodi v ustrahovanje, ker se otroci intenzivno zavedajo, kaj je potrebno za prileganje. Zaradi tega zlahka prepoznajo druge, ki ne ustrezajo sprejetim normam in nič na tem. Otroci pogosto zagrabijo druge, ki gledajo, delujejo, govorijo ali se oblečejo drugače.

Zastraševanje je tudi način, da se prilega kliki ali kul množici. Otroci, ki niso priljubljeni ali nimajo visokega socialnega statusa, lahko druge zagrabijo kot način pridobivanja moči in družbenega sprejemanja.Prav tako lahko druge ljudi ustrahujejo za boj proti ustrahovanju, ki je usmerjena proti njim.

Rezultat tega je, da bo ocenjeno, da bo skoraj 30% otrok v šestih do desetih razredih v Združenih državah doživljalo ustrahovanje bodisi kot žrtev, kot bulja ali oboje. Ta slika morda ne odraža celotne slike. Raziskovalci so ugotovili, da približno polovica vseh ustrahovanih primerov ni prijavljenih.

Učinki

Mrtve žrtve pogosto trpijo akademsko. Njihove ocene se lahko spustijo in morda bodo zamudile šolo z zdravstvenimi težavami, kot so glavoboli, želodci in težko spanje. Ko se ustrahovanje dogaja v daljšem časovnem obdobju, to vodi k znižanju samozavesti, tesnobe, depresije, osamljenosti in celo samomorilnih misli. Še več, depresija in vprašanja samospoštovanja, ki jih povzroča ustrahovanje, lahko trajajo v odrasli dobi.

Medtem, otroci, ki priča ustrahovanju, se bojijo z anksioznostjo in se morda bojijo, da bodo postali naslednja tarča. Prav tako se počutijo krive, ker niso vstopile in mu pomagale pri nasilju. Posledično te občutke odvrnejo od šolskega dela in vodijo v slabe akademske dosežke.

Tudi nasilneži so prizadeti. Večja je verjetnost, da bodo kasneje v življenju pokazali antisocialno vedenje in nasilje. Prav tako so nagnjeni k zlorabi alkohola in drog. In raziskave kažejo, da je bolj verjetno, da nasilneži storijo kazniva dejanja. Pravzaprav raziskave kažejo, da so nasilneži štirikrat bolj verjetni kot nežakani, da bodo obsojeni na kazniva dejanja do 24. leta. In 60 odstotkov nasilcev bo imelo vsaj eno kazensko obsodbo v svoji življenjski dobi.

Rešitve

Ko gre za obravnavanje nasilja v srednji šoli, morajo starši in učitelji razmišljati dolgoročno. Kratkoročne rešitve, kot so kaznovanje, reševanje konfliktov in svetovanje, ne rešijo problema. Namesto tega morajo vzgojitelji vzgojiti šolsko ozračje, ki preprečuje ustrahovanje. Prav tako morajo študentom zagotoviti različne načine poročanja o ustrahovanju. Najboljše mesto za začetek je celovit program preprečevanja nasilja.

Ko se zgodi ustrahovanje, se morajo skrbniki šol odzvati hitro, dosledno in trdno. Ideja je odvračanje ustrahovanja, ki ima strme posledice za vedenje. Študenti bodo še naprej silili druge, če se ne bi zgodilo nič pomembnega. Poleg tega se ustrahovanje sčasoma povečuje, če ni naslovljeno. Prepričajte se, da se ukvarjate z vsakim incidentom ustrahovanja. Ko začnete ignorirati ustrahovanje ali počistiti obnašanje pod preprogo, ker se ne želite soočiti z njo, potem ustvarjate vzdušje, v katerem vsi učenci verjamejo, da se pri nasilju ne bo zgodilo nič pomembnega.

Medtem se morajo starši nasilneža osredotočiti na kakovosten čas s svojimi otroki. Določiti morajo tudi stroge omejitve, uvesti posledice in podpreti šolsko disciplino, kadar pride do nasilja. Starši žrtev ustrahovanja bi morali pomagati svojim otrokom, da poročajo o incidentih in zagotovijo, da se vprašanje reši. Svetovanje bi bilo morda potrebno, da bi žrtev pomagala pridobiti samozavest.

Ne pozabite, da otroci ne morejo ravnati ustrahovanje sami. Potrebujejo pomoč šolskega osebja, njihovih staršev in včasih tudi skupnosti. Prepričajte se, da razumete težavo in delate svoj del.