Znaki stresa pri starševstvu otrok z motnjami v učenju

Ste starši učenca s težavami pri učenju in doživljate čustvene izzive in stres? Če je tako, niste sami. Mnogi starši doživljajo predvidljiva obdobja stresa, ko se prilagajajo zahtevam starševstva otroka z motnjami učenja. Ti občutki so pogosto podobni tistim, ki se pogosto pojavljajo po precejšnji izgubi, kot so ločitev, izguba zaposlitve ali smrt ljubljene osebe. Izvedite več o skupnih stopnjah izzivov in sprejemanju staršev učencev z učnimi težavami.

1

Zanikanje otrokove invalidnosti

Nekateri starši zanikajo učne težave pri otroku. Starši v zanikanju se bodo izogibali pogovoru o invalidnosti in oblikovali izgovore in nadomestne razlage problema. Starši se lahko obnašajo, kot da je vse v redu, in prezreti otroka ali njegove učne težave.

Poleg tega lahko starši krivijo otroka za njegovo slabo šolsko uspešnost in verjamejo, da je težava otrokove lenobe ali pomanjkanja napora. Otrok, katerega starši so zanikani, je ogrožen zaradi kaznovanja zaradi slabega šolskega uspeha, kar je neprimerno in lahko povzroči psihološko škodo otroku. To stopnjo je še posebej težko obravnavati, ko se zakonca ne strinjata glede invalidnosti otroka in kako je treba obravnavati njene akademske težave.

2

Jeza zaradi otrokove motnje

Jeza je še ena pogosta reakcija pri starših otrok z učnimi težavami. Starši, ki se borijo z jezo, lahko postanejo argumentirani, zahtevni in verbalno agresivni, ko se ukvarjajo z otroško slabostjo. Lahko se razjezijo proti učitelju, zakoncu ali otroku. Nekateri so lahko tudi jezni nase zaradi otrokove invalidnosti in njihove nezmožnosti, da "popravijo" težavo.

3

Okrivljanje drugih za invalidnost pri učenju

Nekateri starši otrok z motnjami v učenju se trudijo, da bi obtožili druge za učne motnje. Starši v fazi obtoževanja lahko verjamejo ali rečejo:

• otrok se ne uči, ker učitelj ne opravlja svojega dela;
• zakonec izgovarja otroka, za katerega starši verjamejo, da si ne prizadeva v šoli; ali
• Težavo so povzročili nesposobni učitelji in šolsko osebje kot celota.

Ta stopnja je še posebej težka in stresna, kadar se zakonca ne strinjata glede otrokove invalidnosti. Nadalje, krivda morda ne bo mogla preganjati krivde in se osredotočiti na reševanje učnih težav otroka.

4

Žalost in starši učencev z motnjami v duševnem razvoju

Nekateri starši učencev z motnjami v duševnem razvoju gredo skozi proces žalovanja, ki se začne, ko se učijo o invalidnosti. Starši, ki žalijo zaradi invalidnosti svojih otrok, so običajno zaskrbljeni, da se njihovi otroci lahko borijo do konca svojega življenja. Lahko jih skrbi, da otrok zaradi invalidnosti ne bo uspešen v življenju. Starši lahko čutijo novo žalost skozi leta, če imajo njihovi otroci težave pri različnih mejnikih, ko drugi otroci uspejo. Prehod vozniškega izpita, vpis na kolidž in podobni dogodki lahko sprožijo to žalost.

5

Starši otrok in skrbi

Skrb in žalost pogosto gredo z roko v roki pri starših, ki učijo otroke s posebnimi potrebami. Starši lahko skrbijo:

• samospoštovanje njihovega otroka;
• dosežek in sposobnost, da se doseže skozi šolo;
• ali se bo otrok naučil brati, opravljati matematiko ali opravljati druge pomembne življenjske spretnosti;
• ali bo otrok lahko obiskoval šolo ali poklicni program;
• otrok, ki ima uspešno kariero; in
• otrok, ki razvija življenjske veščine, potrebuje družino in normalno odraslo življenje.

6

Kako se spopasti s stresom staršev pri učenju invalidnega otroka

Spoprijemanje s stresom starševstva otrok z motnjami v učenju je lahko izziv, vendar je tudi spretnost, ki jo je mogoče naučiti in okrepiti s prakso. Začnite uporabljati te strategije in vire:

• Ocenite svoj stres s tem Screenerjem
• Začnite upravljati stres z ocenjevanjem vaših simptomov
• Načini za zmanjšanje stresa za starše in študente
• Nasveti za obvladovanje stresa
• Zmanjšajte stres s krepitvijo vaših sposobnosti zagovarjanja v zagovorniški akademiji