Ali je predšolska vzgoja pomembna?

Leta 2013 je predsednik Obama predlagal, da bo vsak četverletnik v Združenih državah Amerike na voljo visokokakovostna predšolska vzgoja. Od takrat je bilo izobraževanje v zgodnjem otroštvu sporna tema s starši in oblikovalci politik. Za leto 2014-2015 je 44 držav ponudilo državno izobraževanje pred vrtcem za otroke, ki se začnejo v starosti 4. Pred starši 4 so starši odgovorni za celotne stroške vrtca.

Stroški vrtca

Večina vrtcev je primerljiva z visokimi stroški dnevnih centrov. Glede na to, kje živite in kakovost vrtca, povprečni stroški segajo od 4.460 do 13.158 $ na leto (od 372 do 1100 $ mesečno), po podatkih Nacionalnega združenja agencij za otroško varstvo in referenčne agencije (NACCRRA). V mestih, kot sta New York in Boston, lahko vrtec za polni delovni čas stane 20 000 dolarjev za šolsko leto, ne poletja. Nekatere predšolske ustanove nudijo naknadno oskrbo, drugi pa se končajo, preden starši pridejo domov z dela, kar v proračun dodaja še eno varuško ali varuško.

Če si lahko privoščite predšolsko vzgojo, so številni starši še vedno skeptični glede tega, kaj se otroci učijo v vrtcu in ali bo njihov otrok pripravljen za vrtec po predšolski vzgoji.

Kaj se otroci naučijo v vrtcu?

Socialni in čustveni razvoj

Otroci se bodo v vrtcu naučili krepiti svoj družbeni in čustveni razvoj. Otroci se naučijo ogroziti, spoštovati in rešiti problem. Predšolska vzgoja ponuja okolje za raziskovanje, pridobivanje občutka za sebe, igranje z vrstniki in izgradnjo samozavesti. Otroci se učijo, da lahko opravljajo naloge in odločajo brez pomoči svojih staršev.

Šolska pripravljenost

Ravnanje s vedenjem je pomemben del predšolskega učenja. V predšolskem otroku se učijo, kako biti učenci. Otroci se učijo potrpljenja, kako dvigniti roke in se obračati. Otroci se tudi učijo, kako deliti pozornost učitelja. Otroci se tudi učijo o rutini, po navodilih in čakanju. Kakovostna vrtca otrokom pomagajo najti odgovore z raziskovanjem, eksperimentiranjem in pogovorom. V vrtec tudi pomaga otrokom, da se ločijo od staršev ali skrbnika.

Spodbujanje jezikovnih in kognitivnih spretnosti

Otroške jezikovne spretnosti se negujejo v okolju, ki je bogato z jezikom. V učilnici učitelji pomagajo otrokom okrepiti svoje jezikovne spretnosti z uvajanjem novega besednjaka med umetnostjo, prigrizkom in drugimi aktivnostmi.Učitelji vključijo študente z vprašanji, ki spodbujajo razmišljanje, da otrokom ponujajo veliko priložnosti za učenje jezika s pevanjem, govori o knjigah in ustvarjalni igri.

Akademiki

V predšolski predšolski vzgojni in predpogojni spretnosti se uvajajo. Otroci se učijo številk in črk, vendar se poučujejo na način, ki privlači otroke v tej starosti. Otroci pojejo pesmi z abecedi, medtem ko sledijo v slikovnem knjigi ali se učijo rime in zvrsti, ki jim pomagajo pri opazovanju različnih zvokov znotraj besed. Učitelji berejo zgodbe otrokom, da bi spodbudili njihovo poslušanje, razumevanje in izrazne jezikovne spretnosti. Ujemanje iger, razvrščanje iger in štetje iger gradijo otroško razumevanje številk in zaporedij. Skupno uganke spodbujajo otroke, naj opazijo vzorce in delajo na spretnostih za reševanje težav.

Otroci se najbolje učijo po dejavnostih, ki jih zanimajo, kot so pesmi, zgodba in domišljijska igra. Predšolska vzgoja ne gre za doseganje akademskega uspeha; gre za ustvarjanje okroglega otroka, ki želi raziskovati in vprašati okolico. Pri otrocih predšolskih otrok bodo pridobili samozavest v sebi kot sposobni in samostojni učenci.

Samozavest

V predšolskem otroku se učijo, da lahko sami dejansko počnejo stvari. Otroci se bodo naučili umiti roke, iti v kopalnico in snemati čevlje, ne da bi odrasli to počeli zanje. Otroci imajo lahko delo v razredu in se ponosni pomagati v razredu. Učenje novih veščin pomaga zgraditi zaupanje.

Kakovostno izobraževanje v zgodnjem otroštvu omogoča otrokom kognitivne, vedenjske in socialne spretnosti, ki jih ne morejo učiti doma. Učiteljem je lažje učiti otroka, ki ima močno predšolsko vzgojno ozadje v jezikovnih spretnostih, razumevanju poslušanja, veščin za vodenje pozornosti in pozitiven odnos do učenja.

Uredil Jill Ceder