LEGO terapija za otroke z avtizmom

Otroci z avtizmom težijo k temu, da nekaj zelo ljubijo. Terapevti za igranje že vrsto let temeljijo na avtističnih strastih, da bi otrokom pomagali pri učenju veščin, kot so sodelovanje, komunikacija in simbolno razmišljanje. Sedaj skupina raziskovalcev ugotavlja, da so LEGO igrače za stavbe še posebej koristno orodje za terapijo z avtizmom - in odličen način, da avtističnim otrokom pomagajo ustvariti zanimanje, ki ga lahko delijo s tipičnimi vrstniki.

Theory Behind Play Therapy

Maria Montessori je dejala, da je "igra delo otroštva", s čimer je mislila, da se otroci učijo skozi igro. Nevropski otroci uporabljajo igro za širjenje in boljše razumevanje svojega sveta skozi eksperimentiranje, simbolično (domišljijsko) igro, telesno aktivnost in šport, socialno interakcijo in opazovanje.

S pretvarjanjem, da so odrasli, televizijske osebnosti ali superjunaki, otroci uporabljajo govorjeni jezik in se obnašajo na pričakovane načine.Z igranjem organiziranih iger se otroci učijo, kako slediti pravilom, sodelovati s sošolci, se izmenjevati in delati v smeri skupnega cilja.

Otroci z avtizmom se zelo razlikujejo od tipičnih vrstnikov. Ponavadi se igrajo sami ali sodelujejo v vzporedni igri (dva otroka delata isto stvar, vendar vsak na svoje).

Medtem ko lahko avtistični otroci zapomnijo in recitirajo linije ali dejanja iz filmov ali televizije, redko razširijo, kaj so se naučili s svojimi novimi interpretacijami znakov ali zgodb.

Medtem ko lahko avtistični otroci igrajo igre, imajo pogosto velike težave pri sodelovanju, obračanju ali delovanju v smeri skupnega cilja.

Poleg tega, da igrajo drugače, ima večina otrok z avtizmom specifične vzorce igranja ali rutine, ki jih ponavljajo na enak način.

Na primer, lahko na enak način zapojejo isto pesem iz iste TV-oddaje z enakimi gibi rok, znova in znova. Ali pa lahko zgradijo in obnovijo isto stavbo iz blokov, ustvarijo isto postavitev železniške proge ali vozijo avto igrače naprej in nazaj po isti poti. Ko vas prosijo, da poskusite nekaj novega, lahko postanejo strašno razburjeni, ker menijo, da se njihova ponavljajoča igra umirja, medtem ko lahko sprememba povzroči anksioznost.

Številne vrste igralne terapije poskušajo pomagati avtističnim otrokom pri premagovanju izzivov z nadgrajevanjem obstoječih interesov za širjenje komunikacije, domišljije in socialnih veščin. Namesto da otrokom prepovedujejo ponavljajoče se dejavnosti, igralski terapevti uporabljajo različne tehnike za zapletanje in izboljšanje svojih dejavnosti.

Na primer, če otrok ponavlja vozi tovornjak preko istega dela preproge, lahko terapevt za igro postavi oviro na preprogi - tako zahteva, da se otrok pogaja o spremembi in komunicira s terapevtom. Skozi proces igralne terapije so mnogi terapevti opazili znatno izboljšanje jezika, komunikacije, sodelovanja in celo fizičnih spretnosti.

Zakaj je bila ustvarjena LEGO terapija

LEGO igrače so izjemno priljubljene med avtističnimi otroki.

Ponujajo preprosto, predvidljivo, ponovljivo aktivnost, ki jo lahko dosežemo sami brez zunanje pomoči. So tudi del sistema igrač, ki izgledajo in se obnašajo na podoben način. LEGO ponuja tudi dodatne bonuse:

• Zahteva močne fine motorične spretnosti in pomembno moč roke
• Zahteva prostorske, vizualne in analitične sposobnosti
• Imajo notranjo vrednost v širšem svetu (LEGO igra je univerzalna, LEGO modeli in strukture pa so postali dobro priznani ne le kot modeli igrač, ampak tudi kot umetniške oblike)

Klinični nevropsiholog dr. Daniel LeGoff je po opažanju, da so mnogi otroci z avtizmom že vlečeni in ljubijo LEGO, leta 2003 začel eksperimentirati z LEGO terapijo.

Njegova ideja je bila ustvariti učinkovit program socialnih veščin, ki bi ga lahko uporabili v različnih okoljih in prenesli v resnične medsebojne interakcije. Leta 2004 je objavil dokument s pozitivnimi rezultati programa, ki ga je ustvaril.

Danes je več zdravnikov, pa tudi knjig in programov, ki so osredotočeni na LEGO terapijo. Medtem ko obstajajo različni vedenjski in razvojni pristopi k terapiji, večina uporablja podobne tehnike za vključevanje otrok in zahteva, da gradijo spretnosti, da bi dosegli svoje cilje, povezane z igro.

Kako deluje LEGO terapija

Cilj terapije LEGO je zgraditi vrsto spretnosti, ki lahko avtističnim otrokom pomagajo bolje sodelovati z vrstniki, si izmenjati izkušnje in sodelovati. To pomeni, da so otroci, za katere je verjetno, da bodo imeli koristi od terapije z LEGO, že vsaj nekoliko verbalni in sposobni slediti vizualnim in verbalnim navodilom.

V najosnovnejši obliki LEGO terapije otroci delajo v skupini, pri čemer imajo naslednje vloge:

• Inženir - ima nabor navodil za model in mora zahtevati opeke od dobavitelja in usmeriti graditelja, naj model sestavi skupaj
• Dobavitelj - ima Lego opeke in na zahtevo oskrbuje inženirja z zahtevanimi predmeti
• Graditelj - dobavitelj dobiva opeko in mora slediti navodilom, ki jih je dal inženir za izdelavo modela.

Po potrebi odrasli moderator sodeluje s skupino, da spodbuja reševanje problemov, komunikacijo in sodelovanje. V nekaterih primerih sodeluje več terapevtov, ki uporabljajo LEGO-je za izgradnjo motoričnih sposobnosti, lajšanje govora in izboljšanje družbene komunikacije. Terapevti, ki sodelujejo pri terapiji z LEGO, so lahko delovni terapevti, logopedi, vedenjski terapevti ali celo psihologi.

Terapijo z LEGO-jem lahko razširimo tudi zato, da spodbujamo ustvarjalno igro in sodelovanje s pomočjo pripovedovanja zgodb, dramatičnih dejavnosti in inovacij. Na primer, ena od različic LEGO terapije je, da otroci sodelujejo pri izdelavi različic pretvarjenega sveta, opisanega v zgodbi, ali sodelujejo pri ustvarjanju vozila, ki ima specifične lastnosti ali se lahko usmeri v določeni situaciji.

Otroci lahko sodelujejo tudi pri izdelavi bolj robotiziranih robotov LEGO Mindstorms in jih programirajo. V teh naprednejših scenarijih otroci sodelujejo v kompleksni izgradnji sveta, pripovedovanju zgodb ali oblikovanju.

Je LEGO terapija učinkovita?

Terapija LEGO temelji na obstoječih, učinkovitih terapijah brez tveganja. To pomeni, da ne more škoditi in bo verjetno pomagalo vašemu otroku, da bo gradil spretnosti in morda smiselna prijateljstva, zgrajena na podlagi skupnih interesov.

Obstaja omejeno število študij, ki se osredotočajo na terapijo z LEGO, večina pa je bila izvedena v manjših skupinah s strani posameznikov, ki so imeli interes za uspeh terapije.

Nobena terapija ni vedno uspešna za vsakega otroka z avtizmom in veliko je odvisno od kemije terapijske skupine in njenega moderatorja.V vseh terapevtskih okoljih bodo nekateri otroci dobili boljše spretnosti, drugi pa ne.

Medtem ko je edina stvar, ki jo tvegate z LEGO terapijo, čas in denar, boste verjetneje videli pozitivne rezultate, če bo vaš otrok:

• Aktivno uživa v gradnji modelov z LEGO
• Je bolj ali manj na enaki funkcionalni ravni kot drugi otroci v skupini
• Ima sposobnost slediti ustnim navodilom
• V preteklosti je pokazal vsaj nekaj uspeha v interaktivni igri
• Je sposoben spremeniti svoje ideje brez občutnega čustvenega razburjanja
• Je motiviran za izgradnjo socialnih odnosov s sorodniki

Preden začnete z terapijo z LEGO, se pogovorite s terapevtom, da ugotovite, kakšni so njihovi cilji, kakšna je kombinacija otrok in kakšen je njihov terapevtski pristop. Terapevt naj se sestane in oceni vašega otroka, da ugotovi, ali je pripravljen za to relativno napredno obliko igralne terapije. Če imate v mislih vprašanje, boste morda želeli, da vaš otrok sodeluje v poskusnem obdobju.

Kaj, če moj otrok ne mara LEGO?

Nič čarobnega ni v LEGO. Dejstvo je, da lahko isti terapevtski pristop zaobide vsak sodelovalni projekt, ki vključuje skupno delo na skupnem projektu v smeri skupnega cilja.

Z leti so terapevti delali z avtističnimi otroki, pri čemer so uporabljali širok spekter dejavnosti, igrač in likov, ki so ponavadi zanimivi za ljudi v spektru. Čeprav ljudje v spektru nimajo nujno enake fascinacije, nekateri skupni interesi vključujejo:

• Thomas Tank Engine
• fantazijske igre, kot so Dungeons and Dragons
• spletne sodelovalne igre, kot je Minecraft

Medtem ko je mogoče oblikovati terapijsko skupino okoli teh ali drugih skupnih interesov, je pomembno, da je skupina ustrezno strukturirana in olajšana. Pomembno je tudi, da izvedemo predhodna vrednotenja, določimo merila in nenehno spremljamo skupino, da bi zagotovili napredek.

Viri LEGO terapije

LEGO terapija ni na voljo povsod, toda najbolj sposobni terapevti, ki delajo s skupinami avtističnih otrok, lahko vključijo LEGO igro v svoje programe. Starši se lahko tudi naučijo uporabljati LEGO kot terapevtsko orodje v svojih domovih, pri delu s sorodniki ali drugimi odraslimi in otroki.

Če želite izvedeti več o terapiji z LEGO, se lahko pogovorite s poklicnim ali ABA terapevtom vaše šole, se pogovorite s člani lokalne skupine za podporo avtizmom ali preberite eno od teh knjig:

• Kako deluje LEGO® na osnovi avtizma: pristajanje na mojem planetu Kako deluje terapija, ki temelji na LEGO® za avtizem: pristajanje na mojem planetu Daniel B. LeGoff (ustanovitelj LEGO terapije)
• Terapija na osnovi LEGO®: Kako zgraditi socialno kompetenco prek klubov za otroke z avtizmom in z njimi povezanih bolezni Simon Baron-Cohen.
• Deliti
• Flip
• E-naslov
• Besedilo

Ali je bila ta stran v pomoč? Hvala za povratne informacije! Kaj vas skrbi? Viri članka

• Baron-Cohen, S., De La Cuesta, G. G., LeGoff, D. B., & Krauss, G.W. Terapija, ki temelji na LEGO®: Kako zgraditi socialno kompetenco preko LEGO® klubov za otroke z avtizmom in z njimi povezanih bolezni. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2014
• Griffiths, Caryl. LEGO Terapija in socialna kompetenca: raziskovanje starševskega in učiteljskega dojemanja LEGO terapije z učenci z diagnozo avtizma (ASD) t. DEdPsy Thesis, Univerza v Cardiffu, 2016.
• LeGoff, Daniel. Kako deluje LEGO®-terapija za avtizem: pristanek na moj planet. Philadelphia, PA: Jessica Kingsley Publishers. 2017.
• Lindsay, S., Hounsell, K. G., & Cassiani, C. Pregled obsega vloge terapije LEGO® za izboljšanje vključenosti in socialnih veščin med otroki in mladostniki z avtizmom. Dnevnik o invalidnosti in zdravju, 10 (2), 173–182.2017. DOI: 10.1016 / j.dhjo.2016.10.010