Kaj storiti, ko otrok ne skrbi za posledice

Ko pošljete svojega otroka na čas, ki ste ga opravili, ali če vzamete njegove privilegije zaradi neustreznega vedenja, pričakujete, da se bo posledica nekoliko zmanjšala, da bi ga motivirali, da bi se bolje odločili. Torej je lahko frustrirajuće, če vašemu otroku ni mar za posledice, ki ste mu dali.

Morda se vrne na isto nepravilno vedenje v 10 minutah, ko izročite posledice. Ali morda se smeje, ko mu poveste, da je kaznovan.

Kakorkoli, pomembno je oceniti razmere. Tukaj so štiri vprašanja, kako se vprašati, ali našemu otroku ne zdi, da je v težavah:

1. Ali res ne skrbi?

Otrok bi lahko rekel: »Ne zanima me«, ko starš odnese svoj mobilni telefon, ker ne želi staršev vedeti, da ga upira. V resnici pa mu lahko izgubijo svoje privilegije s telefonom.

Ne posvečajte pozornosti otrokovim komentarjem o svoji disciplini. Bodite pozorni na njegovo vedenje. Če se njegovo vedenje spremeni, ko ste izročili posledico, ga vzemite znak, da so vaše disciplinske strategije učinkovite.

Če še naprej krši ista pravila, boste morda morali najti novo posledico. Učinkovite posledice morajo pomagati vašemu otroku boljše izbire v prihodnosti.

Ko vzamete privilegij ali postavite svojega otroka v časovno omejitev, in pravi: »Ne zanima me«, ga ignorirajte. Morda bo iskal razlog za zamudo, da bi odšel v svojo sobo ali pa vas bo poskušal razburiti. Ne vzemite vabe.

Če postane vse bolj nespoštljivo, ponudite eno opozorilo. Če se njegovo ravnanje nadaljuje, vzemite drugo posledico.

Imejte v mislih, da se lahko vedno odločite, da odidete tudi iz pogovora. Ne skrbite, da bi dobili "zadnjo besedo". Namesto tega se osredotočite na dajanje otroka posledici, ki bo pomagala spremeniti njegovo vedenje.

2. Ali uporabljate pravo vrsto posledic?

Če vaše posledice ne spremenijo svojega vedenja, skrbno premislite o vrsti posledic, ki jo uporabljate. Med odvzemom pravic za mobilne telefone je lahko učinkovita posledica kršitve mobilnih telefonov, morda ne bo uspešna za vprašanje rivalstva s sestrami.

Poskusite neposredno povezati z nepravilnim vedenjem. Če vaš otrok vozi kolo iz določenega območja, odvzame njegove kolesarske privilegije. Če ne želi pobrati svojih igrač, odnesite svoje igrače stran od njega.

Tako kot obstaja veliko različnih disciplin, obstaja tudi več različnih vrst posledic. Nekateri otroci se dobro odzivajo na čas, medtem ko pozitivna ojačitev najbolje deluje z drugimi otroki. Prilagodite svojo disciplino potrebam vašega otroka.

3. Ali je časovni okvir ustrezen?

Najučinkovitejše posledice so navedene takoj po obnašanju. Torej, če je dva tedna, preden spoznate svojega 5-letnega obarvanega na stenah v rezervni sobi, posledica ne bo tako učinkovita, kot če bi mu jo dali, ko ste ga ujeli v dejanje.

Koliko časa traja posledica je še en dejavnik, ki ga je treba upoštevati. Če dvignete dvanajstletnika v čas 2 minut, mu verjetno ne bo moteno. Pravzaprav bi v tej starosti morda mislil, da bo v svojo sobo privilegij.

Odpravljanje elektronike za šest mesecev tudi ni dobra ideja. Posledice, ki predolgo potegnejo, povzročajo, da otroci izgubijo motivacijo za obnašanje.

Otroci, ki imajo preveč kruto posledice, ne skrbi, da si zaslužijo svoje privilegije. Toda posledice, ki so premočne, svojega otroka ne bodo naučile življenje. Ustvarite posledice, ki so časovno občutljive in specifične za stopnjo zrelosti vašega otroka.

4. Kakšne posledice lahko delujejo bolje?

Dobro je imeti v mislih več posledic, ko jih izročite. In včasih je potrebno nekaj poskusov in napak.

Če se vedenje vašega otroka ne spremeni, ko vzamete elektroniko, boste morda bolje dodelili dodatne naloge. Zato skrbno premislite, kaj vpliva na vašega otroka.

Samo zapomnite si, da se včasih težave z obnašanjem poslabšajo, preden se izboljšajo. Če začnete ignorirati temperamentne tantrume, lahko na primer vaš otrok kriči glasneje. Toda to ne pomeni, da ne deluje. Dejansko to pomeni, da si prizadevanja zelo učinkovita.

Je bila ta stran v pomoč? Hvala za vaše povratne informacije! Kakšne skrbi imate? Člen Viri

• Chen W, Tanaka E, Watanabe K, et al. Vpliv domačega vzgoje na otrokovo vedenjsko težavo 3 leta kasneje. Psihiatrične raziskave. 2016;244:185-193.​

• Jakešová J, Slezáková S. Nagrade in kazni za izobraževanje predšolskih otrok. Postopki - družbene in vedenjske vede. 2016;217:322-328.