Kaj je BIP? Načrt intervencije vedenja

Načrt interventnega vedenja (BIP) upošteva ugotovitve v funkcionalni vedniški oceni in jih spremeni v konkreten akcijski načrt za upravljanje vedenja učenca. BIP lahko vključuje načine za spreminjanje okolja, s katerim se obnašanje obnašanja nadaljuje, prinaša pozitivno okrepitev za spodbujanje dobrega vedenja, zaposluje načrtovano ignoriranje, da se izogne ​​krepitvi slabega vedenja in zagotovi potrebne podpore, tako da študent ne bo prisiljen delati zaradi frustracije ali utrujenosti.

Poznan tudi kot:Načrt ravnanja z vedenjem, načrt ravnanja z vedenjem, načrt pozitiven vedenjskih ukrepov

Deli načrta intervencije vedenja

Pri ustvarjanju BIP je prvi korak za ugotavljanje dejstev, ki opisuje problemsko obnašanje v merljivih izrazih s primeri. Ogledajo nastavitvene dogodke v življenju študenta, ki so lahko povezani z vedenjem. Pregleduje verjetne padajoče dogodke za vedenje, verjetne posledice in tudi okoliščine, v katerih vedenje ne pride. Te so nato potrjene s funkcionalno oceno. Izbrane so vedenjske spremembe.

Nato se podatki uporabljajo za izdelavo dokumenta BIP. Vključevati mora:

• Ciljno vedenje
• Specifični cilji, ki so merljivi
• Intervencijski opis, kako bo to storjeno
• Ko se začne intervencija in kako pogosto se bo to zgodilo
• Metoda vrednotenja
• Osebe, odgovorne za vsak del intervencije in vrednotenje
• Podatki iz ocene

Dokument je odobril skupina IEP, ki vključuje starše in administratorja šole, pa tudi katerokoli osebje, ki bo sodelovalo pri njegovem izvajanju. Starši morajo biti vključeni v vsak korak pri oblikovanju načrta. Nato se načrt izvaja.

Morda boste želeli predlagati načrt ravnanja za svojega otroka, še posebej, če imate dober odnos s študijsko skupino za otroke.

Načini ukrepanja glede na vzorce

• Bipolarna motnja
• Učinki fetalnega alkohola
• Agresivno vedenje (Format # 2) (PDF)
• Agresivno vedenje (PDF)
• Motnje v vedenju učencev

Uporaba načrta intervencije vedenja

Ko je dogovor o vedenjskem načrtu dogovorjen, je šola in osebje zakonsko obvezno slediti temu. Če šola in osebje ne sledita, učencev ne sme povzročiti posledic vedenja. Vendar pa lahko tako kot pri številnih določbah zakona IDEA (Zakon o posameznikih s posebnimi potrebami) to vzbuja veliko pozornosti, zagovorništvo in boj staršev, da bi zagotovili, da bo vsakdo, ki mora te intervencije upoštevati, to storiti v popolni in obveščeni način.

Ne predpostavljajte, da je bil načrt razložen ljudem, kot so telovadnica, umetnost ali učitelji glasbe ali osebje za lunchroom. Potrdite to s svojo ekipo IEP ali jo vzemite sami, da distribuirate kopije.

Ker vaš otrok raste in razvija ter spreminja učilnice in šole, se bo moral BIP spremeniti tudi. To ni "določiti in pozabiti" nekaj stvari. Celo majhne spremembe, kot je nov saksofon, ki vaš otrok ali učitelj vzame porodniški dopust, lahko zahtevajo nekaj novih vedenjskih strategij. Kadarkoli se pritožite glede vedenja vašega otroka glede invalidnosti, vprašajte, ali je bila BIP izvedena in zakaj v tem primeru ni bila učinkovita.