Nezadovoljstvo v nadarjenih otrocih

Nepopolno delovanje se zgodi, ko je učinek otroka nižji od pričakovanega glede na sposobnost otroka. Na primer, otrok, ki v standardiziranih testih doseže 90-odstotni razred, se lahko pričakuje, da bo v šoli prerasel, zaslužil bo As in morda nekaj Bs. Toda otrok z velikim potencialom, ki zasluži manj kot Bs, naj bi bil pomanjkljiv.

Kadar nadarjeni otroci v šoli ne dosežejo znanja

Nekateri strokovnjaki kažejo, da nadarjeni otroci, ki delajo pod svojimi potenciali v šoli, niso nujno podrejeni. Morda so odlični na področjih zunaj šole. Na primer, ti otroci lahko sestavljajo glasbo, ustvarjata in delajo v programih pomoči skupnosti ali pomagajo pri ogroženih otrocih.

Kljub temu, da so nekateri nadarjeni otroci lahko zelo motivirani za delo in excel zunaj šolskega okolja, je pomanjkanje šole še vedno problem, saj šolski razredi, zlasti tisti v srednji šoli, lahko bodisi odpirajo ali zapirajo vrata možnosti prihodnost.

Starši nadarjenih otrok so pogosto presenečeni in zastrašujoči, ko njihovi otroci v šoli ne uspejo. Ključ, ki pomaga spodkopavanju, je razumevanje vzrokov slabe uspešnosti.

Učenje invalidnosti

Oddane otroke z invalidnostjo imajo dvojno izjemnost in jih včasih imenujemo "dvakrat izjemnih otrok". Težko jih je prepoznati, ker izgledajo kot povprečni učenci: dovolj so dovolj svetle, da bi nadomestili svojo invalidnost, zato delajo pod svojimi potenciali, čeprav potekajo, kar pomeni, da so premajhni.

Starši bi morali izključiti možnost invalidnosti, kar je mogoče storiti vsaj na dva načina:

• Poiščite značilnosti nadarjenih otrok s posebnimi potrebami
• Otrok naj bi testiral z WISC-IV

Starši naj najdejo preizkuševalca, ki je seznanjen z nadarjenimi otroki in razpravlja o vseh zaskrbljenosti zaradi učnih težav. Če je invalidnost odkrita, morajo šole zagotoviti ustrezno akademsko namestitev.

Pomanjkanje izziva

Nadarjeni otroci, ki niso intelektualno izpodbijani, se lahko »odnehajo«; lahko prenehajo skrbeti za učenje ali vsaj prenehati skrbeti za delo v šoli. Mnoge šole iz različnih razlogov ne ponujajo nadarjenega programiranja do tretjega ali četrtega razreda, kar je pogosto prepozno za številne nadarjene otroke, ki so že "izklopili".

Te otroke lahko pomaga pri diferenciranem pouku, vendar ga ni treba zamenjati do tretjega razreda. Napredni material je na voljo v prvem razredu.

Depresija

Nadarjeni otroci niso imuni na depresijo in njene učinke. Lahko postanejo depresivni zaradi istih vprašanj, ki lahko pri vseh otrocih povzročijo depresijo, na primer smrt družinskega člana ali hišnega ljubljenčka in družinske težave, kot je razveza. Nadarjeni otroci so nagnjeni k eksistencialni depresiji.

Tako kot pri vseh primerih depresije bi morali nadarjeni otroci dobiti svetovanje, da bi jim pomagali pri soočanju z njo in premagovanju depresije.

Notranja motivacija

Eden od razlogov, zakaj se študenti odlikujejo, je, da dobijo nagrado, ki jo prinaša - dobre ocene in pohvale. Vendar pa nekateri otroci ne spodbujajo teh zunanjih ali zunanjih nagrad. So samoumevno motivirani; želja po excelu mora prihajati od znotraj. Iz tega razloga delo, ki ni intelektualno izziv, verjetno ne bo motiviralo navidezno motivirane osebe.

Najboljši način za motivacijo te vrste podvigih je zagotavljanje zahtevnega gradiva, vendar ga je treba storiti zgodaj.

Dodatni premisleki

Nezadovoljstvo nadarjenih otrok je težko obrniti, in dlje, ko je otrok nezadovoljen, težje je, da se obrne. Starši in vzgojitelji se morajo spraševati, ali bi si morali še naprej prizadevati, da bi odpravili pomanjkljivosti v šoli ali pomagali otroku uspeti v življenju z uporabo veščin, ki jih mora študent doseči zunaj šole.