Sprejemljive jezikovne motnje: znaki, ocena in pomoč

Zaviralna jezikovna motnja je vrsta učnih motenj, ki vplivajo na sposobnost razumevanja govorjenega in včasih pisnega jezika. Posamezniki z zaviralno jezikovno motnjo imajo lahko težave pri razumevanju govornega jezika, ustreznega odziva ali obojega. To povzroča precejšnje težave pri komuniciranju in pogosto vodi do težav v šoli.

Je učna invalidnost?

Verjamemo, da sprejemljiva jezikovna motnja vključuje razlike v centrih za jezikovno obdelavo možganov. Te motnje so lahko posledica podedovanih bolezni ali pa so lahko posledica možganskih poškodb ali možganske kapi. Sprejemljive jezikovne težave so lahko tudi simptom motenj v razvoju, kot sta avtizem in Downov sindrom.

Zavestna jezikovna motnja sama po sebi ni učna invalidnost, temveč je medicinsko vprašanje, ki lahko v akademskih znanosth povzroči, da otroci zapadejo. Če se motnja ne reši hitro ali hitro, se učna vrzel lahko razširi. Otroci z zavestno jezikovno motnjo morda potrebujejo posebno akademsko podporo, čeprav nimajo "uradne" učne težave.

Težave pri razumevanju jezika

Otroci z zavestnimi jezikovnimi motnjami pogosto težko organizirajo svoje misli, medtem ko poskušajo razumeti druge, kar ustvarja težave pri verbalnem komuniciranju ali organiziranju misli na papirju. Težave z jezikovno obdelavo in povezavo med besedami in idejami, ki jih predstavljajo. Nekateri imajo lahko tudi težave z izgovorom besed in produkcijo govora / zvoka.

Ker morajo otroci imeti razumen govorni jezik, preden sami lahko uporabljajo jezik za komuniciranje, bo večina otrok z receptivnimi jezikovnimi motnjami imela izrazno jezikovno motnjo.

Izražajoče jezikovne težave

V nekaterih primerih bodo otroci imeli težave z izrazitim in receptivnim jezikom. Izrazit jezik je sposobnost pravilnega, ustreznega in učinkovitega govornega ali pisnega govora. Težave z izrazitim jezikom so lahko osnova pri različnih izzivih, od nevroloških problemov do težav z nadzorovanjem mišic do kognitivnih motenj.

Ljudje z zaviralno jezikovno motnjo se lahko zdijo manj sposobni, kot pa res, ker se ne učinkovito izražajo. Vendar pa je v nekaterih primerih njihovo razumevanje jezika in predmetov v šoli pogosto tako dobro razvito kot učenje drugih učencev njihove starosti. Morda preprosto ne morejo izraziti tega razumevanja.

Včasih se otroci z motnjami v govoru še naprej borijo s komunikacijo skozi čas. Tudi če otroci z motnjami v govoru "dohitijo" svoje kolege v smislu svojih komunikacijskih spretnosti, lahko naraščajoče zahteve šolske in socialne interakcije povzročijo, da se borijo.

Znaki

Težave z receptivnim jezikom je težko odkriti pri zelo majhnih otrocih in šele, ko je čas, da začnejo govoriti, da lahko starši opazijo težavo. Težava pri komuniciranju ustno je eden najpogostejših znakov jezikovne motnje.

Ostali znaki vključujejo:

• Težava po preprostih navodilih
• Morda razumejo zgodbe, ki jih berejo, a jih ne morete preprosto opisati
• Omejen besednjak v primerjavi s svojimi vrstniki in ima težave pri učenju novih besed
• Zamenjuje splošne besede, kot so "stvari" za natančnejše besede ali pa "um" pogosteje kot ne
• Je manj pogumen in ima manj pogovornih veščin kot njihovi vrstniki
• Rdeče prostovoljne ideje ali razpravlja o občutkih
• Nekatere besede in besedne zveze se znova in znova uporabljajo
• Zmeda glagola napetosti in ne pušča ključnih besed
• Je zlahka razočaran zaradi nezmožnosti sporočanja ideje ali misli
• Lahko izgovarja besede in zvoke, vendar pri govorjenju uporablja omejene stavčne strukture (ali pa stavki v resnici nimajo smisla)

Ocena receptorske jezikovne motnje

Če menite, da imate vi ali vaš otrok z zavestno jezikovno motnjo, se obrnite na svojega šolskega ravnatelja, šolskega svetovalca ali okrožnega urada za informacije o tem, kako zahtevati oceno.

Priporočljivo je, da vaš otrok oceni tudi težave s sluhom, saj so težave s slušnimi težavami pogosti vzroki za jezikovne težave.

Starši otrok naj se zavedajo, da se jezikovno razumevanje začne pred starostjo tri ali štiri leta. Otroci z motnjami v razvoju jezikov običajno začnejo govoriti kasneje kot drugi otroci njihove starosti. Ob obisku vašega otroka, poskrbite, da bo pediater aktualen o številu besed, ki jih vaš otrok lahko reče pred vsakim obiskom, in ali imate kakršnekoli pomisleke glede zamud v govoru.

Pridobivanje pomoči

Naslednji korak je delo z govornim jezikovnim patologom ali logotipom za razvoj učinkovitega individualnega izobraževalnega programa za vašega otroka. To lahko vključuje srečanja na domu ali v šoli, ki učiteljem svojega otroka pomagajo v razredu in / ali prisotnost logopeda v jezikovni učilnici.

Tipične strategije se osredotočajo na jezikovno terapijo, da razvijejo pomembne povezave med črkami, zvoki in besedami. Razvoj besedišča, vaja in praksa uporabe jezika v socialnih razmerah je lahko v pomoč.V težkih primerih receptivnih jezikovnih problemov lahko terapevti uporabijo multisenzorne tehnike in pristope celotnega jezika.

Za študente v višjih šolah in poklicnih programih lahko njihova šolska svetovalnica pomaga pri iskanju virov, da bi zagotovila uspeh.